没有共同点:美国教育学校对小学数学教师的培养

美国学生在国际考试中的数学成绩长期不佳，可能从小学一年级就开始了，因为他们自己的小学老师数学知识薄弱。NCTQ考察了几乎每个州的代表性机构所提供的准备质量。我们还提供一个由著名数学家开发的测试，评估小学教师在准备期间应该获得的知识。想象一下，一个小学教师队伍能够通过这项测试意味着什么。