工作条件在教师的福祉中起着至关重要的作用，尤其是经过18个税收重塑教育的税收。在最近的一个Edweek文章，教师列举了两个因素对工作的健康至关重要：更多时间计划或赶上和较小的班级尺寸。

尽管整个系统范围的缩小量的减少不是成本效益，但针对性班级政策可能会有所作为给最受共同影响的孩子，为疲倦的老师提供了一些解脱。在这一点地区趋势线我们查看148个学区的班级规模的合同义务。我们的样本包括美国最大的100个地区，这些地区是没有其他代表的州最大的地区，以及是大城市学校委员会成员的地区。

班级尺寸限制的进展

在过去的五年中，越来越多的地区选择建立班级规模的限制。在我们的样本中，定义任何等级或受试者的班级规模限制的地区的百分比已从2016年的68％增加到2021年的87％，这是相当大的跳跃。

虽然根据国家教育统计中心的实际情况平均班级大小和学生/教师比例在过去的十年中，有所减少，班级规模限制允许的最大学生数量政策- 在教师合同和学校董事会政策中发现的总体发现并没有太大变化，即使是最近增加的限制的地区也没有推动设定较低的最高班级规模。

下表显示了自2016年以来的平均班级规模限制如何保持相对稳定。只有在K之前，只有降低班级规模的趋势：在2016年，Pre-K Pre-K平均班级尺寸限制为20名学生，并且今天，平均水平为17。

这种减少的可能来源不一定是大流行，而是德克萨斯州最近减少班级限制的状况，此外，其地区在我们的样本中的重要作用。2019年，该州批准了投资将近十亿美元，以全面改革幼儿教育，其中包括扩展其Pre-K计划，现在的班级规模为11名学生。

在另一端，频谱似乎是Capistrano统一学区在加利福尼亚州，其教师合同的最大班级大小为32名学生。大概该地区为这些教师提供了至少一两个助手（尽管我们没有找到合同义务）。

K-3年级中最小的班级规模限制是在佛罗里达学区发现的，辛辛那提和明尼阿波利斯公立学校，有18个学生的限制。这些地区再次与Capistrano进行对比，圣贝纳迪诺， 和斯托克顿统一（全部在加利福尼亚）；水牛，纽约市， 和威奇托公立学校在堪萨斯州 - 所有地区允许K-3中最多30名学生。

大多数地区都制定了与研究相吻合的政策，表明可以通过为年轻成绩设定较低的班级规模限制来找到最大的学术利益。通常，地区将在K-3中建立明确的限制，并开始设置从4、5和6开始设置更高的限制，或者根本没有设定限制。

例如，在指定中级班级规模限制的地区中，大多数弗吉尼亚学区允许每个教室最多35名学生在4 - 6年级中。洛杉矶统一学区在加利福尼亚州，每个教室最多可在6年级（样本中的最高限制）中提供41名学生。佛罗里达学区提供最低的中年天花板，将班级尺寸限制在22个。

对于二级教室，大多数地区没有明确的班级规模政策，奥马哈公立学校在内布拉斯加州是著名的。中学教室的每个教室的限制为16名学生，高中教室的限制为20，比通常与中学班级相关的课堂尺寸低。

重要的是要注意，佛罗里达州与全国其他地区一起重新定义了曾经表演过的班级规模政策的范围，这不仅是由于甚至在大型地区的一个学生降低了班级规模的高度成本，即而且教师的供应有限。这可能解释了为什么一些佛罗里达州（和其他一些地区）仅在中学年级的“核心课程课程”上设定班级规模限制。佛罗里达州2000年代初期众所周知的缩小班级规模的著名尝试的目前立法迭代并不能定义“核心”，这为那些努力寻找老师的地区造成了一个受欢迎的漏洞。在其他地区，例如阿尔伯克基， 或者芝加哥，班级规模的限制仅限于英语课程，也许对英语老师经历的更高的工作量点头。

实际考虑

绝大多数地区违反班级规模限制的行为似乎并没有产生真正的后果，至少没有石头限制。如果学校超过班级规模的限制，我们样本中有54％的地区定义了班级规模限制政策。在一小部分案件（10％）中，规定的诉讼似乎相对良好，包括要求通知父母的要求，要求与校长会议，通知总监或成立未指定的“委员会”。不到三分之一的具有班级规模限制政策的地区需要措施，付出了一个地区资金的措施，例如分配专业人士，增加教师的薪水或创建其他班级。

班级规模政策缺乏可执行性可能是实施全面实施班级规模政策的不切实际性质的症状。我们的同事Marguerite Roza在Edunomics Lab关于这个问题的广泛撰写，为地区提供了合理的建议。

在这方面，地区采用的许多方法令人惊讶的是，缺乏减少经济不利的学生的班级规模的努力，在这些学生中，研究表现出明显的学术利益，尤其是在早期。我们的样本中只有几个地区，例如波士顿，，，，纽约市，，，，圣保罗，，，，明尼阿波利斯， 和安妮·阿伦德尔（Anne Arundel），已指定高贫困学校的较低班级规模限制。这些限制通常比标准班级规模限制低一到三个学生。随着学区开始花费他们的Esser资金，并假设有可用的老师可以雇用，将一部分资金用于这种有针对性的班级规模降低很大程度上是在制定资金的精神中，并且会取得较少的拥挤学习环境，学生和老师都欢迎的东西。