一个纸关于地区特殊教育服务，Rick Hess在AEI的美国教育项目的未来发表，并在Hess的博客几乎没有人质疑标题“必须有所改变”的真实性。作家内森·利文森在他的地区管理工作中，在成本和教学效率方面都有良好的改革记录，他描绘了一幅噩梦般的画面，在太多的层面上，特殊教育管理不善。总结他关于提高特殊教育学生成绩的建议，他建议他们实际上需要避开特殊教育的老师!这是因为特殊教育教师在内容和阅读教学方面很薄弱，后者是大多数特殊教育学生最需要帮助的领域。这是对特殊教育教师专业能力的悲哀评论，但在NCTQ对教师培训计划的审查中，他们在准备方面的不足是显而易见的。我们最近的审查伊利诺伊州23个特殊教育教师培训项目中，只有一个(4%)需要充分的内容准备，只有6个(26%)需要充分的阅读准备。