教师短缺加剧的故事充斥着当地和国家教育的头条新闻。考虑到教师在疫情期间面临的压力和不确定性，以及长期以来的挑战，这是一个容易相信的故事低工资．由于行业难以满足对新员工的需求，职业也被席卷。伟大的辞职，“教学经历过类似的中断吗?”

在这里，我们使用最新的数据和报告来描绘一幅图画，说明在大流行时期，我们对教师供需状况所做的和尚不了解的情况。

尽管如此，关于全国教师短缺的可怕警告多年来一直不绝于耳薄弱的证据普遍的短缺存在。与此同时，这些警告对于解决某些学科领域(如STEM、特殊教育和ELL教育)和地点(如农村和低收入城市学校)的长期短缺问题几乎没有任何作用，这表明，用EdCounsel的桑迪·雅各布斯说:“要么缺乏有效的解决方案，要么缺乏改善这些地区教师供应的意愿。”

尽管人们担心，在大流行期间，困难的教学条件将导致一波教师辞职潮，但全国就业数据表明，至少在全国总体上，这些辞职从未发生过。大流行早期教师辞职率维持在低或平均与前几年相比，尽管在过渡到新学年期间人们再次感到担忧，但这一数字也有所下降最近几个月保持一致．

美国劳工统计局(BLS)追踪的公共教育职位空缺和招聘人数在2021年都大幅增加，而且空缺人数一直居高不下超过了招聘，导致整体空置率较高。Edunomics实验室的Chad Aldeman最近说推测这一缺口可能是由于前一年的职位空缺和刺激计划资金资助的新职位。值得注意的是，劳工统计局的数据只跟踪公共教育岗位的趋势整体，包括今年面临严重短缺的职位，比如代课老师，食堂工作人员，公共汽车司机和辅助专业人员．

这个庞大的数据库极大地限制了劳工统计局能告诉我们的关于教师的具体信息。仅全国范围内关于教师的数据就很可怜，但一些全国性调查数据可以让我们对总体情况有个了解。在2021年夏天，一项由兰德公司发现地区领导报告称，他们的教师中有6%在2020-2021学年结束时辞职或退休，这一数字与大流行前的流动率相当。

但与此同时，这也是最近的事Chalkbeat对20个地区的分析发现大多数学校都面临着相当大的教师空缺。几位接受采访的地区领导对他们的职位空缺来自哪里给出了不同的解释，一些人提到了人员流动，另一些人则提到了刺激基金带来的新职位涌入。这意味着除了一些实例在美国，Chalkbeat的分析无法确定他们所分析地区的空置率在多大程度上是由一波辞职潮、扩招潮或长期和持续的空置率推动的。

如果没有更多的地区收集和公布有关其空缺率性质的详细数据，就没有教师大规模辞职的证据。鉴于通知的预测如果确实发生这种情况，教师短缺将对为低收入学生和有色人种学生提供服务的学校造成更大的伤害，掌握这些数据尤为紧迫。

至少，现有证据的缺乏应该提醒政策制定者和教育领导人，不要采取普遍用于解决更广泛的教师短缺问题的一刀切的解决方案，但这些方案很少能解决几乎所有学区都经历过的持续短缺问题。地区需要在最细粒度的层面上分析他们自己的本地数据，以了解在哪里以及如何分配资源。NCTQ即将发布的数据将显示，很少有地区和州用必要的数据来武装自己，以了解当地劳动力市场的起伏。这使得领导者无法回答以下重要问题:W我们正在经历新的或长期的教师短缺吗?今年我们失去的教师数量是否不成比例?如果是这样，他们是谁?

教师们自述的离职计划也引发了人们对即将到来的辞职和退休潮的极大担忧。例如,在这是对教师的单独调查兰德公司在2020-2021学年冬季进行的一项调查显示，四分之一的教师报告说他们打算辞职。到目前为止，没有证据表明教师在接近四分之一的比例上贯彻了这一意图。

这远远不能保证这个行业一切安好。在同一份兰德公司的调查中，教师报告说令人担忧的高与工作相关的压力和抑郁症状的比率高于一般成年人。

无论教师的职业倦怠、压力和工作满意度在短期内如何影响人员配置，承认并解决这些问题对职业的健康、对学生的幸福和学业成功都是至关重要的。一个最近的荟萃分析发现倦怠是预测教师辞职可能性的两大风险因素之一有很多研究教师心理健康状况较差与教学效果下降以及对学生心理健康和学业成功的负面影响也有关联。

兰德公司的数据也可能指向与大流行时代相关的解决方案:自我报告的压力、倦怠、应对困难和抑郁症状都与大流行教学的常见情况有很强的相关性。例如，在教室里缺乏社交距离与上述所有症状的增加密切相关，如缺乏来自管理员的支持或在远程教学期间报告一致的技术问题。

只有时间(和更好的数据)才能告诉我们，这些动荡和困难的岁月如何影响我们目前的教师队伍。从短期来看，教育领导者最好能更好地理解本国的教师供需数据，并应对当前师资队伍正在经历的挑战。