也许这个标题似乎不言自明，但对执照考试的强烈反对表明情况并非如此。那些仍然相信“你不知道的东西不能教”这句常识性格言的人会受到鼓舞，但不会感到惊讶国际教育学院区域教育实验室的新研究．其他人可能只是感到惊讶。

事实证明，最能预测中学生对代数掌握程度的教师特征是他们的教师在该州最常参加的数学资格考试中的成绩——甚至比他们多年的经验还要多。

教师在数学证书考试中表现的预测能力适用于各种类型的孩子，包括有色人种学生、有资格享受免费或优惠午餐的学生，尤其是接受特殊教育服务的学生。

什么通常不重要?教师是否也有高中教师资格证书，或者是否有硕士或博士学位。