留住优秀教师政策
需要考虑的因素:俄勒冈州根据教师的资历和执照状况来决定哪些教师在裁员期间被解雇。除了考虑执照和资历之外,学区还可以“确定教师的能力和优点”。学区允许(但不是必须)保留资历较低的教师,而不是资历较高的教师,前提是资历较低的教师被认为“更有能力或更有价值”。此外,学区不能放弃在裁撤人员时考虑“能力”的权利。
要求各地区在决定哪些教师在裁员期间被解雇时,将教师效率作为最重要的因素。
俄勒冈州可以继续在决定裁员政策方面为学区提供灵活性,但它应该在一个确保教师效率是决定性因素的框架内这样做。此外,尽管俄勒冈州没有要求在裁减部队时,资历是决定谁被解雇的唯一因素,但它的政策是有问题的,因为它没有要求能力和功绩被考虑在内。国家应该确保在决定哪些教师被解雇时,最重要的因素——教师在提高学生学习方面的有效性——得到应有的重视。
俄勒冈州承认这一分析的事实准确性。
9 e:裁员
“后进先出”(LIFO)政策将成人的兴趣置于学生的需求之前,但全国大多数地区在教师裁员时仍在使用这些政策。虽然大多数州将这些决定留给地区自由裁量权,但其他州需要裁员将基于资历。这样的政策没有给予教师在课堂上的表现应有的重视,并有牺牲高效教师而保留低绩效教师的风险。[1]
在裁员决策中优先考虑资历的政策也会在学校和学区引起重大变化。由于新入职教师的工资通常较低,以资历为基础的裁员政策可能会要求学区解雇更多的试用期教师,而不是减少一小部分无效教师,以实现同样的预算削减。
各州可以让学区在决定裁员政策时保持灵活性,但他们应该在这样做的同时确保课堂表现得到考虑。此外,如果绩效是优先考虑的,各州不必禁止将资历作为决定谁被解雇的附加标准。