教师补偿政策
Shortage-subject领域:佛蒙特州不支持教师通过教授特定科目获得额外报酬的差别工资;然而,国家支持贷款减免。当数学、科学或计算机科学学科被认为是严重短缺领域时,对持证教师的贷款可能会部分或完全取消。
向学校:佛蒙特州不支持高需求学校教师的差别工资。
扩大师资短缺地区教师的差别薪酬举措。
尽管该州的贷款减免计划是教师职业生涯早期的一个理想的招聘和留住工具,但佛蒙特州应该扩大其计划,包括那些已经成为教师队伍一部分的人。对每一位教师来说,工资差异都是一种有吸引力的激励,而不仅仅是对有教育债务的早期职业教师而言。
支持高需求学校的教师差别薪酬。
佛蒙特州应该鼓励地区将补偿与地区需要联系起来。这样的政策可以帮助地区实现更公平的教师分配。
佛蒙特州承认这一分析的事实准确性。
8B:高需求学校和学科
各国应帮助解决长期短缺和需求问题。各州应确保州级政策(如统一的工资计划)不影响各地区以最能满足教师个人需求和资源的方式补偿教师的灵活性。然而,在解决长期短缺问题时,各州应该采取更多行动,而不仅仅是袖手旁观。他们应该直接支持在短缺学科领域和高需求学校为有效教学提供差别薪酬。[1]吸引有效和合格的教师到高需求的学校,或者填补难以人手的学科的空缺,这些问题往往超出了一个地区的解决能力。在这些领域直接支持差别薪酬的国家正在采取重要步骤,促进优质教师的公平分配。[2]在不提供直接支持的情况下,各州还可以利用政策杠杆向学区表明,差别薪酬不仅是允许的,而且是必要的。