对于教师来说，2020-21学年对教师来说是一个具有挑战性的年份，他们必须迅速学习在19日大流行中的多次变化，健康问题和责任增加。一个最近的研究发现教师在第一个大流行学年工作的小时数明显大于以前的工作时间，并且比在同一时间范围内员工在其他职业中工作的时间大。
鉴于这些困难，对2021-22学年保留教师的担忧并非没有根据。2021年8月，不到两周的学年开始，北达科他州报告了393个仍然没有填充的教师职位空缺，大约有5％的教师劳动力。蒙大拿州附近的比林斯似乎通过为某些职位提供签名和保留奖金来避免此问题。Billings公立学校为教师提供了2,000美元的一次性奖金，并与他们的教师协会获得了为期三年的合同，其中包括有竞争力的工资。
在这个版本的地区趋势线，我们研究了2021年秋天，美国曾经在美国有148个大型学区吸引和留住教师的激励措施。
货币激励措施
在我们的148个样本中，约有40％的地区提供了某种货币奖金，以激励教师在2021-22学年返回教学。这些奖金范围从350美元在坎伯兰郡学校（NC）最新杰斐逊县公立学校（KY）$ 5,000。
为了确保整个学年的稳定人员配备，一些提供最大奖金的地区分期付款。例如，杰斐逊县公立学校（Jefferson County Public Schools）在9月份提供了这一津贴的一半，11月下旬的第四次和5月底的最后一堂。相似地，温斯顿·塞勒姆/福赛斯县学校提供2,400美元的总奖金，其中10月收到了1,000美元，如果教师在12月仍被雇用，则另外700美元交付，如果5月仍在雇用，则最终的700美元。
其他地区正在寻求激励他们知道在第二大流行年中可能要求教师执行的其他服务。底特律公立学校社区区（MI）每季度向教师提供500美元高山学区（UT）在虚拟设置中为老师提供每名学生300美元的班级规模限制的30美元。
霍华德县公立学校系统（MD）（t）每天自由自愿替代的每个人每天的准备时间“每次准备期限55美元的补偿”，比学区支付代替教师的等价最高小时费率约60％。
休假和其他与健康有关的激励措施
教师对自己健康的关注经常被认为是他们可能不想继续教学的原因。一些地区试图通过保证与共同相关的特殊假期来缓解这些健康问题，这些假期不会耗尽教师的应计。尽管如此，我们样本中的地区的百分比仍仅在大流行的开始和现在之间略有下降。在2021年1月，我们发现，除了教师根据《家庭和医疗假法》（FMLA）可以采取的措施外，有59％的地区采样了与共同相关的休假政策。这次，我们发现49％的地区提供了额外的与共同相关的休假。
在我们的148个区域样本中，有111个要求老师戴口罩。在学年开始时，有52个地区为所有人员设定了截止日期，以便在特定日期接种疫苗。但是，其中只有七个地区提供了疫苗接种奖金。虽然疫苗接种奖金并不普遍，但它们可能很大。我们样本中的两个地区，俄克拉荷马城（OK）和迪卡尔布县学校（GA）为他们的老师提供了1,000美元的接种疫苗。在另一端站立波士顿公立学校（MA），提供25美元的礼券每枪给接种疫苗的老师。
结论和建议
薪酬是一种强大的教师保留工具，在充满挑战的学年中吸引和留住教师的使用是值得称赞的。但是，并非一切都有代价。例如，在本学年苦苦挣扎的老师表明更多时间计划将对他们的福祉产生积极的影响，因此，在计划时间内为他们付出的少量额外赔偿并不是教师保留的长期解决方案。在缓解教师压力方面，建立替代池可能比赔偿更有效。
经济激励措施还需要与地区预算保持现实。报告74表明，如上所述，迪卡尔布县学校继续向所有员工支付商定的1,000美元疫苗接种奖金，则该地区将花费1500万美元。
鉴于普遍的替代品和支持人员短缺，地区需要评估这些激励措施是否确实对保留率产生影响以及这是否是对货币资源的最佳利用。
请参阅我们的Covid教师策略跟踪器SY21-22中的该分析收集的完整数据集NCTQ。
该分析已更新3/16/22，以纠正在出版时提供额外与共同相关假期的地区的百分比，从52％到49％。