在过去的一年半中，学区面临着前所未有的挑战，这些挑战不仅会影响当前的学生和老师，而且会影响未来几年的新老师。尽管各地区应对今年打开大门的众多直接需求，但要使用研究证明工作的策略，可以在短期和长期内对学生老师进行一些关注！
在调查中，老师报告说，他们准备的最重要部分是学生教学经验。251研究证明了这一点。设计良好的情况下，学生教学可以使教师在第一年更有效。继续阅读六个步骤，一个学区可以利用学生教学来发挥自己的优势。
1.将学生老师与目前最强大的老师配对。
虽然可能很容易将一位挣扎的老师与学生老师配对，但请再次想一想。
实际上，将学生老师与效率较低的老师配对更差给大家。为了使学生教授胜利，学校和地区应招募最有效率老师指导新手。
最近的大量研究表明，与更有效的合作老师配对的学生老师在教学的第一年更有效。一项研究发现在高效合作老师下接受老师培训的学生的结果差异相对于平均而言，相当于由三年级老师教授的学生与全新的学生的成绩差异。
上图表明，拥有更有效的导师老师（通过X轴上的四分位数分数来衡量）与学生老师未来的学生的收益更大（按Y轴衡量）有关。252
另一项研究发现，具有有效合作老师的学生老师与六个月的开始就教师有效性而言。实际上，北卡罗来纳州的研究发现，配对学生老师与强大的合作老师是对于在学术上不那么强大的学生老师来说，甚至更重要。
2.使用简单的低成本策略来招募强大的合作教师。
当然，作为合作老师会带来更多的工作和责任。许多地区和学校领导人担心没有足够的有效老师可以四处走动。相反，对华盛顿州教师的分析发现只有一小部分可用有效且高效的教师被轻描淡写地是在合作的老师。
更好的消息是，有一种简单，低成本的方式可以帮助招募有效的教师。在田纳西州的一项实验研究中研究人员给了一个机构的大学学生教学主管一个有序的最佳教师清单在该地区，基于其教学绩效（通过增值和观察等级衡量），经验年的经验和放置信息（即教授的成绩和受试者）。与往常相比，招募合作的教师更加有效，学生老师报告说，有更好的教学准备。没有提供其他激励措施，也不需要外部研究人员；学区本身可以创建这些清单，并将其提供给本地准备计划。
有效的老师可能会担心主持学生老师会伤害学生的成长或自己的评估评级。实际上，平均而言，这些负面结果都没有通过。田纳西州的一项研究发现合作的老师对他们的评分或学生的学习没有损害，而华盛顿州的另一项研究发现，平均而言只有效率较低的老师看到他们的评估等级下降- 另一个理由将合作教师职位限制为更有效的教师。
也许更令人兴奋的是，另一项研究发现，在接待学生老师的同时，在主持人年没有影响学生的成就，但在接下来的几年中，合作老师的学生表现出更大的成就增长。
该数字显示，在托管学生老师（0年）之后，使教师的平均VAM分数趋势向上融合，尽管该变化仅在数学上达到统计学意义。253
3.在这些领域的接待学生老师将有助于应对人员配备挑战。
虽然新老师很可能会在家附近担任第一份工作，但他们是在学生教授的地方，从事第一份工作的可能性要高十倍。如果学校或地区预计需要雇用老师下一个一年，他们应该确保接待学生老师这个年。
主持学生老师雇用他们可能会避免潜在的老师短缺。接待更多学生教师的地区拥有紧急证书的教师较少在华盛顿州立学区的研究中。这种关系即使在控制了地理，人口统计以及与当地教师准备计划的距离之后保持联系，这意味着两个类似的农村地区看到了紧急学分的教师的不同率，具体取决于他们主持的学生教师的数量。从本质上讲，在接待学生老师确实为该地区工作时，它为确保合格的老师提供了巨大的潜在上涨空间。
4.使用一致的学生教学经验来提高有效性。
将学生老师带入学科，成绩和学校，这些地区预计即将到来的开放量不仅仅是填补空缺的手段。学生老师的经历越紧密地与她的第一份工作，她从第一天开始就越有效。
毫不奇怪，老师学生教学安置位置相同由于他们的第一年教学任务也更加有效。
结盟经验也可以支持教师保留。在同一学校教学（小学，中间或高级）教学的新手老师比在另一种学校教学的学生中，离开劳动力的可能性要低五个百分点。此外，与经历更大不匹配的老师相比，他们的教室和学校的贫困水平相似，他们的教室和学校的贫困水平相似。
5.密切注意将学生老师的学校和教室的社会经济因素。
有抱负的老师倾向于在教室里教书，这些教室比最初被雇用的教室更富裕，这是对教师有效性尤其有害的不匹配。一项研究发现当老师从学生教学经验到他们的第一份工作的低收入学生的百分比之间有更大的差异，他们的学生经历了较低的数学和ELA分数。
6.寻找有效的学生老师，因为他们更有可能成为新老师。
地区经常邀请教师申请人教书课，但想象一下，从教学的几周内见到学生老师可以从工作中获得更多的见识。即使学生老师仍在学习和发展自己的手艺，但在德国的一项研究发现，学生老师的教师表现是后来课堂效率的最预测性。
为了确定这些有前途的老师，学区应确保学生老师对学校的标准进行评估。学生教师评级的准确性在很大程度上取决于培训评估人员的过程质量，并且此过程可能会有所不同。如果一个地区希望从学生老师库中雇用，他们可能会根据地区的期望来查看学生教师的绩效，从而获得最好的阅读。
总而言之，学生教学可以成为吸引新教师的强大工具。当设计良好时，只有几乎没有时间或金钱的人，学生的教学可以帮助您确定潜在的新老师，在可能被聘用的学校类型中获得经验，并帮助他们向地区最有效的老师学习。这是学生老师的胜利，学校和地区的胜利，对于明年将在教室里的学生来说，这是一场胜利。