教师的薪酬政策
Shortage-Subject领域:宾夕法尼亚不支持教师通过教授某些科目获得额外报酬的差别工资。
向学校:宾夕法尼亚州支持城乡宽恕计划,该计划为那些在高需求学校教书的人提供高达1万美元的贷款宽恕。
支持在短缺学科领域为高效教师提供差别薪酬的举措。
宾夕法尼亚州应该鼓励各地区将薪酬与地区需求联系起来。这样的政策可以帮助各学区实现更公平的教师分配。
扩大高需求学校教师的差别工资举措。
尽管该州的贷款减免计划是招聘和留住职业生涯早期教师的理想工具,但宾夕法尼亚州应该扩大其计划,将那些已经是教师队伍中的一部分的教师纳入其中。工资差异对每个教师都是有吸引力的激励因素,而不仅仅是那些有教育债务的教师。
宾夕法尼亚州承认这一分析的事实准确性。
8B:高需求的学校和学科
各国应帮助解决长期短缺和需求问题。各州应确保州一级的政策(如统一的工资表)不会妨碍学区以最能满足教师个人需求和资源的方式补偿教师的灵活性。然而,在解决长期短缺的问题上,各州应该做的不仅仅是袖手旁观。它们应直接支持在短缺学科领域和高需求学校进行有效教学的差别薪酬。[1]为高需求的学校吸引有效和合格的教师,或者填补难以招人的学科的空缺,这些问题往往超出了一个学区的解决能力。直接支持这些领域差别薪酬的国家正在采取重要步骤,促进优质教师的公平分配。[2]在不提供直接支持的情况下,各州还可以利用政策杠杆向地区表明,差别薪酬不仅是允许的,而且是必要的。