我的读书小组刚刚结束引人入胜的新历史妇女选举权运动，让我们都为自己的无知感到尴尬。现在可能很难相信，争取妇女投票权的斗争需要大批妇女参与七个在最后一个可能的州(田纳西州)以一票之差批准了第19条修正案的最后时刻，他终于取得了成功——而这一票是在问题议员的母亲在几小时前把他轰出去的时候才获得的。刻薄、性别歧视和仇恨言论在当时和我们现在所经历的一样无所不在，而且大多如此通过女性来女性。这场运动的成功只是因为高度复杂的组织水平和灵活、勇敢的领导能力，能够在运动内部平衡许多交战派系——而不是车轮掉下来。然而，可悲的是，发起这项运动的妇女没有一个能活着投票，她们都在1920年批准该法案之前很久就去世了。

这让我思考，在人权、气候变化等领域，以及改善教育体系等领域，真正需要什么才能实现根本的改变。我们有这种程度的耐心吗?我们，当然包括我自己在内，都倾向于认为，改变思想和心灵所需要的只是事实站在我们这一边，一些好的故事，以及一流的沟通策略。要是有那么容易就好了。

直到最近，大量的精力(和金钱)被投入到教师质量上，这是适当的。新的研究首次量化了优秀教师的影响，表明他们对学生的影响可以在一生中衡量。这引起了一场全国性的运动。我们能够为应对劳动力挑战以及贫困和种族主义的许多不良影响制定蓝图，只要学校能够找到一种方法，不断地在最需要教师的教室里投入更多优秀的教师。

在经历了10年前所未有的活动后，为了更好地衡量和部署教师，新法律和法规相继出台，这一运动遇到了瓶颈。看看过去几年发生了什么。

搜索“教师质量”和“教师评价”这两个词可以发现，新闻报道下降了75%- - - - - -我们认为，这是公众关注这些问题的合理代理。

比这些证据更有说服力采取的行动由23个州他提出了衡量教师表现的新政策，尽管这些政策都有充分的研究依据，但并没有得到忠实的执行。这是对现状的彻底投降。

这种退潮并没有发生，因为新的研究发现发现了应对各种社会挑战的更新、更好的解毒剂。事实上，“篡夺”教师素质的想法(例如社交-情感学习、混合学习)是重要和有价值的，但它们面临着不太确定的未来。支持他们的证据还不充分。

作为一个身处其中的人，我可能不是对这件事发生的原因发表意见的最佳人选(而且我可能会让人们认为我只是在噘嘴)。有很多说法:人们受不了高温;资助者想把他们的钱捐出去，但又不想被贴上“反教师”的标签;埃德的改革者走得太远，走得太快。所有这些至少部分是正确的。

但我回首一个多世纪前的姐妹们，她们奋斗得更加艰辛，奋斗的时间也更长，我觉得我们都太早宣布失败了。在她们70年的追求中，有很多次，她们追求的东西明显是正确的，以至于她们不得不感到动力已经失去，她们的努力是徒劳的。

对于教师质量来说，这段时间也是一个平静的时期，而不是一个永久的挫折。

无论改变有多么艰巨，当一件事建立在无懈可击的证据之上，并与正义、公平和公平的共同价值观相一致时，它通常会找到出路。它永远不会像我们想看到的那样快。加强和部署教师职业力量的努力将占上风。