一遍又一遍,研究表明获得硕士学位并不会让教师更有效率。然而，获得高等学位仍然是学区提高教师工资的基石。使用NCTQ老师合同数据库，你可以看到88%的大选区(包括全国最大的100个选区和每个州最大的选区)284)为拥有硕士学位的教师提供额外的工资。这篇文章探讨了学区如何补偿和拥有高等学位的教师收入之间的关系。

教师如何获得更高的学位

在全国最大的学区中，88%的学区会给获得硕士学位的教师加薪。各学区在如何将硕士学位纳入薪酬方面采取了两种广泛的方法:一是提供一定数额的钱(通常以年度津贴的形式)，二是根据教师的经验提供额外的薪酬(通常是在薪酬表中加入针对高级学位的新“通道”或栏)。这些地区大多数采取后一种方法。

有几个地区对硕士学位的补偿有独特的做法。在谢尔比县学校(TN)，获得硕士学位的教师只有四年(而不是每年都获得学位)可以获得1250美元的津贴，而且他们必须获得很高的评价评级才有资格。在约旦学区在德州大学，教师获得的工作经验相当于获得硕士学位的额外年限，这使得拥有高级学位的教师能够更快地达到单一薪酬表的顶端。

11个学区不为高等学位提供任何薪酬差异。此外，三区——B阿尔特莫尔市公立学校系统,克拉克县学区(NV),波特兰的公立学校(ME)——不为高级学位提供额外的报酬，但为额外的高等教育学分提供某种形式的补偿，无论它们是否导致学位。

一个硕士学位值多少钱?

与学士学位相比，硕士学位的教师在教学的第一年平均能多赚2,760美元。当教师达到工资标准的最大值时，这种工资优势扩大到平均每年7,358美元。

这种工资差距可能很大。一位教师如果拥有硕士学位，当她达到27个大学区的最高工资标准时，她每年可以多赚1万美元或更多。在蒙哥马利县公立学校以医学博士(MD)为例，拥有硕士学位或同等学分的高薪教师比拥有学士学位的高薪教师多挣36,716美元。

支付方式很重要

平均而言，在上述职业生涯的所有三个点上，为所有教师提供相同金额的硕士学位的地区会额外支付1726美元，而根据经验不同而不同的地区则会提供11,561美元，是前者的六倍多。

这种差异是由两个因素造成的。首先，在根据经验对硕士学位的薪酬进行调整的学区中，除了一个学区外，其他所有学区的教师都是按照传统的逐级和逐级工资体系支付工资，高级学位的额外加薪也包含在工资安排中。教师必须获得学分和高等学位才能获得更高的薪水。在这些情况下，当整个工资表由于生活成本调整或其他因素而增加时，高等学位的工资也会增加。

其次，在根据经验调整薪酬的学区中，约有40%的学区对拥有硕士学位的教师的薪酬安排有更多的步骤，因此基本上需要继续接受教育，才能继续以经验增加工资。例如,在奥马哈公立学校在美国，拥有学士学位的教师可以晋升13倍，拥有硕士学位的教师可以晋升17倍。

学区花了很多钱鼓励教师获得高等学位，但研究表明，这无助于提高教师的工作效率。相反，这笔钱可以用来通过绩效工资来奖励最有效的教师，或帮助吸引和留住高需求学校和学科的教师，甚至提高职业生涯早期的工资，从而导致更大的终生收入．

想了解更多关于教师工资的信息，请查看以下资源:

Smart Money: 90个地区教师收入的比较，如何才能挣得更多，以及错失的提高工资和提高教学成果的机会

地区趋势线:地区和州如何使用薪酬来为高需求的学校和学科提供工作人员?

---