老师准备复习

我们国家的学校雇佣300万名教师和依靠27000项目在2000个独立的培训机构的老师。自2006年以来,NCTQ审核计划,提出建议,并强调了关键元素的最佳我们看到大学生和研究生课程的小学,中学和特殊教育。

范围

的NCTQ老师准备复习评估项目的质量,提供职前教师做准备。检查数据库包括传统的和非传统的程序。

传统的项目

老师准备复习评估共有2506名本科生和研究生小学,中学,和特殊教育学校提供的教育项目在1120年公共和私人高等教育机构。

替代路线和实习计划

老师准备复习也检查129替换路线计划和18派驻导致中小学认证。

的审查

大学和大学项目评价做准备老师准备复习负责生产99%的传统教师做好准备。大约240个机构,每年生产不到20个教师(和生产不到全国1%的公立学校的老师候选人)不包含在示例。替代路线的数量和实习计划中审查以来几乎翻了一倍于2014年首次包括非传统项目。我们继续扩大我们的达到包括更传统和替代认证程序。

评审是谁演的

项目 公共(502)1233个项目 私人(600)1273个项目
本科小学 395年 477年
小学毕业 122年 144年
本科二级 369年 452年
研究生二级 175年 161年
大学生特殊教育 94年 20.
特殊教育毕业 78年 19
关于审查 关闭
的见解

初等数学:本科计划2022年19%的平均需要更多时间比2014年,小学数学课程相当大的增加。然而,许多项目不最优利用这种教学时间覆盖基本数学内容。

的见解

老师许可合格率数据:机构通过利率基本内容许可测试提供关键的见解如何更好地支持有抱负的教师。探索我们的工作来支持数据驱动的方法来构建一个更强大,更多样的教师队伍。

的见解

项目的多样性:一个多样化的教师员工福利所有学生,尤其是学生的颜色,然而只有21%的老师准备程序招收军团的未来教师作为种族多样化的国家教师员工和当地社区。

的见解

招生那些有抱负的老师:设置更严格的录取标准支持学生的学习。然而,太多的老师准备程序不承认。设定了一个很高的标准。

的见解

临床实践老师准备的:不方面比临床实践更有影响力,但只有4%的项目确保导师老师有必要的技能来有效地指导教师候选人——一个障碍,部分原因是计划让导师的选择k - 12区。

的见解

课堂管理:一半的传统的基本程序确保学生教师学习使用至少四五普遍有效的课堂管理策略,不管学生的年龄或主题是教一门自2013年以来增加了近30%。

的见解

早期阅读:超过50%的传统的基本程序提供足够的指令在至少四个五个领域的以科学为基础的阅读,研究显示是最有效的方式来教阅读,相比2013年的35%。

象征

老师许可合格率数据

由数据:使用许可测试建立一个强大的、多样化的教师队伍

机构通过利率基本内容许可测试提供关键的见解如何更好地支持有抱负的教师。