教师准备审查

我们国家的学校雇佣了300万名教师,依靠2000个独立机构的27000个项目来培训这些教师。自2006年以来,NCTQ审查了项目,提出了建议,并强调了我们所看到的小学、中学和特殊教育的本科和研究生项目的关键要素。

范围

的NCTQ教师准备审查评估教师职前培训项目的质量。审查数据库包括传统和非传统项目。

传统的项目

教师准备审查评估由1120所公立和私立高等教育机构的教育学校提供的总共2506个本科和研究生小学、中学和特殊教育项目。

备选路线和实习计划

教师准备审查同时还检查了129个备选路线计划和18个初级和中级认证的实习。

检讨的范围

大学和学院为基础的准备项目评估教师准备审查负责培养99%的传统培训教师。大约240所每年培养不到20名教师的机构(加起来不到全国公立学校教师候选人的1%)不包括在样本中。可供选择的路线和住院医师计划的数量审查自2014年首次纳入非传统项目以来,这一数字几乎翻了一番。我们继续扩大我们的覆盖范围,包括更传统和替代性的认证计划。

谁在评论

项目 公共(502)1233个项目 私人(600)1273个项目
本科小学 395 477
小学毕业 122 144
本科二级 369 452
研究生二级 175 161
本科特殊教育 94 20.
研究生特殊教育 78 19
关于检讨 关闭
的见解

初等数学:与2014年相比,2022年的本科课程要求小学数学课程的平均时间增加了19%,增幅相当可观。然而,许多课程并没有充分利用这段教学时间来涵盖基本的数学内容。

的见解

教师执照合格率数据:初级内容执照考试的机构通过率为如何更好地支持有抱负的教师提供了关键的见解。探索我们的工作,以支持数据驱动的方法,以建立一个更强大,更多样化的教师队伍。

的见解

项目的多样性:多样化的教师队伍有利于所有学生,尤其是有色人种的学生——然而,只有21%的教师预科项目招收的未来教师队伍的种族多样性与他们所在州的教师队伍和当地社区的教师队伍一样多。

的见解

招生:为有抱负的教师设定更严格的录取标准有助于学生的学习。然而,太多的教师培训项目并没有为入学设置很高的门槛。

的见解

临床实践教师培训的任何方面都比临床实践更有影响力,但只有4%的项目确保导师教师拥有有效指导教师候选人所需的技能——这一障碍在一定程度上是因为项目将导师的选择留给了K-12地区。

的见解

课堂管理:有一半的传统小学课程确保学生教师学会使用五种普遍有效的课堂管理策略中的至少四种,无论学生年龄或所教的科目如何——自2013年以来增长了近30%。

的见解

早期阅读:超过50%的传统小学课程在科学阅读的五个领域中至少提供了四个足够的指导,研究表明这是最有效的阅读教学方式,而2013年这一比例为35%。

象征

教师执照通过率数据

数据驱动:使用执照考试来建立一支强大、多样化的教师队伍

初级内容执照考试的机构通过率为如何更好地支持有抱负的教师提供了关键的见解。