这一目标自2011年以来取得了进展
- 改进的
- 保持不变
- 退化
州要求二级科学候选人证明足够的科学主题知识吗?
是的。州只提供单一学科的科学执照，并要求进行充分的测试。FL，在，KS，肯塔基州，妈，锰，NH，纽约，TN，弗吉尼亚州
是的。州提供一般科学或综合执照，但它要求候选人通过他们可能教的每门学科的测试。：阿兹，莫，新泽西，国际扶轮，西弗吉尼亚州
不。州提供一般科学或综合许可证，不要求充分的测试。正义与发展党，艾尔，基于“增大化现实”技术，有限公司，CT，直流，德，遗传算法，嗨，IA，ID，伊尔，拉，医学博士，我，心肌梗死，女士，太，数控，ND，不，纳米，NV，哦，好吧，或，巴勒斯坦权力机构，SC，SD，TX，UT，VT，佤邦，WI，王寅
脚注
阿兹在亚利桑那州，考生只允许教授一般科学、综合科学和思考科学。
遗传算法乔治亚州的科学考试由两个子考试组成。
国际扶轮:罗德岛州持有普通科学证书的教师不得教授单一学科。
西弗吉尼亚州:在西弗吉尼亚州。，teachers with general science licenses may not teach single-subject classes in biology, chemistry and/or physics.
州要求二级社会研究候选人证明足够的社会研究主题知识吗?
是的。州只提供单一科目的社会研究执照，并要求进行足够的考试。锰，莫
是的。国家提供一般社会研究或综合执照，但它要求候选人通过他们可能教的每门学科的考试。：遗传算法，在，SD，TN
不。国家提供一般社会研究执照，不需要足够的测试。正义与发展党，艾尔，基于“增大化现实”技术，阿兹，CA，有限公司，CT，直流，德，FL，嗨，IA，ID，伊尔，KS，肯塔基州，拉，妈，医学博士，我，心肌梗死，女士，太，数控，ND，不，NH，新泽西，纳米，NV，纽约，哦，好吧，或，巴勒斯坦权力机构，国际扶轮，SC，TX，UT，弗吉尼亚州，VT，佤邦，WI，西弗吉尼亚州，王寅
脚注
锰:明尼苏达州的一般社会研究测试分为两个单独得分的子测试。
好吧:俄克拉荷马州提供组合许可证。
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研究理论基础
专业科学教师是不可互换的。
根据高中科学执照的要求，许多州似乎认为教授解剖学、电流和牛顿物理学都是一样的。大多数州允许教师获得跨多个科学学科的通用科学或组合许可证，在大多数情况下，这些教师只需要通过通用知识科学考试，而不确保特定学科的内容知识。这意味着一个有生物学背景的教师，只要通过一般的科学考试，就可以被完全认证来教授高级化学或物理，而且可能会错误地回答大多数化学或物理问题。
毫无疑问，各地区都很欣赏这些广泛领域执照所提供的灵活性，特别是考虑到许多科学学科的教师确实短缺。但万能科学教师不仅掩盖了STEM危机，而且使之永久化——而且是以学生为代价的。各州要么需要确保普通科学教师确实准备好教授该执照所涵盖的任何学科，要么只允许单一学科的科学证书。无论是哪种情况，各州都需要考虑改善科学教师队伍的策略，包括使用技术、远程学习和进入STEM领域的替代途径。
科学中的中学教师准备:支持研究
关于科学教师准备如何积极影响学生成绩的研究，请参阅D. Goldhaber和D. Brewer。教师资格证重要吗?高中教师资格证书和学生成绩"，教育评价与政策分析“，，第22卷第2期，2000年6月20日，129-145页;D.蒙克。”中学数学和科学教师和学生成绩的学科领域准备"，教育经济学评论，第13卷第2期，1994年6月，第125-145页;罗斯曼。”教师特点与学生学习”。科学教学研究杂志，第6卷，第4期，1969年12月，第340-348页。
参见NCTQ "万能科学教师:国家对高中科学教师要求的漏洞分析”。(2010)。
此外，有研究表明，教师内容知识对学生成绩有积极影响。例如，请看D. Goldhaber。”每个人都在做，但教师测试能告诉我们什么关于教师效率的信息？"人力资源杂志，第42卷，第4期，2007年秋季，第765-794页。另见D. Harris和T. Sass。”教师培训、教师素质与学生成就”。考尔德研究所，2007年3月，工作论文3。在B. White, J. Presely和K. DeAngelis身上也能找到证据。”升级:缩小教师学术资本差距在伊利诺伊州，伊利诺伊州教育研究委员会，政策研究报告:IERC 2008-1, 44页;D. Goldhaber和D. Brewer "为什么学校和教师似乎不重要?评估不可观察因素对教育生产力的影响．"人力资源杂志，第32卷，第3号，1997年夏天，第505-523页。