养老金的灵活性:密歇根

养老金政策

目标

国家应该确保养老金系统便携,灵活和公平的所有老师。

满足目标部分
建议引用:
伟德亚洲官网娱乐国家教师质量委员会。(2015)。养老金的灵活性:密歇根的结果。国家教师策略数据库。(数据集)。
检索://www.cj-hirschler.com/yearbook/state/mi -养老灵活性- 74

密歇根的政策分析

密歇根提供教师成为一个成员或之后的9月4日,2012年之间选择一种混合养老金计划,称为养老金+,和固定缴款(DC)计划,雇员401 (k)退休金帐户。两者的混合计划元素固定收益和固定缴款计划。尽管密歇根的计划是一个混合,它不是完全便携,并不完全背心直到10年,只提供最小的雇主贡献教师撤回他们的账户。它也限制了灵活性通过限制购买多年的服务的能力。直流的计划是完全便携,教师可以归属于雇主贡献4年后的全部金额。

根据混合计划,教师和雇主为固定收益组件和组件定义的贡献。对固定收益的贡献组件是强制性的,而贡献贡献定义组件是可选的。教师自动贡献2%的工资固定缴款组件与雇主贡献了50%与1%的薪水。教师可以选择增加或减少他们的贡献水平。虽然混合计划不是完全便携,状态是表扬提供直流计划为密歇根教师作为一个选项,它允许完整的教师退休账户的可移植性。考虑到教师在密歇根州也参与社会保障,同时提供一个直流计划作为一个选项为退休教师提供更大的灵活性,社会保障提供了一生的支付而直流在退休储蓄计划提供更多的控制和方向。

300年2012年,密歇根州通过公共行为提供所有活跃成员第一次成为一个成员在7月1日之前,2010年自愿选举对他们的贡献和福利。任何更改应用的第一天的支付周期在2月1日,2013年。成员可以选择提高他们的贡献,以换取保持1.5%的乘法器,让贡献相同的乘数,以换取降低1.25%,养老基金或中止贡献换取开关DC计划。

特别保护权DC计划和直流分量的混合计划使教师有权永久权利和任何可用的雇主贡献他们自己的贡献。密歇根老师背心养老金固定缴款计划立即在自己的贡献,经过四年的所有雇主贡献服务。

特别保护权的固定收益组件混合计划保证教师资格支付每月获得终身受益的退休年龄。Non-vested老师没有权利之后退休福利;他们可能只允许收回一部分资金的计划。密歇根的归属在10年的服务是很晚,限制了教师的选择离开系统此之前,虽然老师早走至少有一个选项来加入一个完全可移植计划。许多教师在密歇根将离开这个系统之前达到10年的服务。根据最近的一份报告中,大约43%的员工在密歇根teacher-covered养老金计划的背心,这意味着57%不成为养老金的资格,因此,只能领取退还的贡献。教师在混合计划选择撤回他们的贡献在只留下接收自己的贡献和应计利息从固定收益部分。此外,教师仍在教育领域但进入另一个养老金计划(如在另一个国家)可能很难购买时间相当于他们的就业新系统之前,因为他们没有资格组件定义的任何雇主的贡献。

密西根州不允许教师购买多年的服务,以前的教学或休假用在养老金+(混合)计划。购买时间的能力是很重要的,因为固定收益计划的退休资格和福利支付往往与年教师工作的数量。密歇根的计划不允许教师购买时间之前的教学经验或在批准休假时间。这一规定是一个劣势老师搬到密歇根与教学经验和教师需要超过一年的离开,比如产假和陪产假。

引用

密歇根的建议

增加固定收益计划的可移植性。
如果密歇根维护与混合组件的固定收益计划,它应该允许教师离开系统撤回雇主贡献从固定收益组件。国家也应该允许教师购买全额的以前的教学经验在工作的第一天,允许购买至少一年为每个批准事假,减少第三年的归属需求。缺乏可移植性是积极性日益移动教学力量。

国家应对我们的分析

密歇根承认事实分析的准确性。

研究理论基础

过时的特性教师退休金计划不利教师在职业生涯的早期。

几乎所有州继续为教师提供一个固定收益养老金系统,一个昂贵的和僵化的模式,既反映了现实的现代劳动力也为所有教师提供公平的好处。从这样一个计划获得的最大好处,老师必须开始和结束他或她的职业生涯在相同的养老保险制度。教师离开vesting-which多达10年之前在一些州通常有权加上利息只不过自己的贡献。这种方法很可能作为保留一些战略,但在大范围内不能反映当前的现实劳动力。目前,美国正经历一场爆炸学龄人口在一些州,而其他州正在经历一个下滑。这个国家的劳动力需要能够应对这些变化。当前劳动力越来越移动,大多数进入劳动力等多次换工作。所有工人,包括老师,可能会搬到其他州的工作没有打算转行。特别是年轻教师,界定利益计划可能看起来像一个毫无意义的薪酬包的一部分,因此未能吸引年轻人才的职业。一个退休计划,不能跨州,需要一个长期的承诺也许看起来不太像一个好处。

还有别的选择。固定缴款计划向所有教师公平点在他们的职业生涯。这些计划都更公平的,因为每个老师的好处是由他或她自己的贡献+来自雇主代表个体员工的特别。这比固定收益计划,从根本上更公平的一般结构要求新教师基金退休的好处。此外,固定缴款计划本质上是便携式,给员工的灵活性和控制他们的退休储蓄。还必须指出的是,固定收益计划可以便携和公平,如果结构化现金余额计划或计划,允许雇主贡献的撤军。

养老金的灵活性:支持研究
NCTQ国家养老保险制度的财务可持续性的分析是基于精算基准颁布的政府和私人会计标准委员会。美国政府问责局(Government Accountability Office)的更多信息,2007年,30和政府会计准则委员会的声明没有。25

概述当前状态的教师养老金,他们创造的各种激励措施,并建议解决方案,看到罗伯特Costrell和迈克尔Podgursky。“k - 12教育改革养老金:劳动力市场的视角。“美国教师退休基金会研究所(2011)。

证据表明,退休激励做对退休决策有显著的影响,看到约书亚中间,罗伯特·p·施特劳斯和威廉·b·沃格特。”固定收益养老金的激励和工作条件的影响教师退休的决定”,教育财政与政策(夏天,2006)。

例如教师养老金制度抑制教师的流动性,看到罗伯特•Costrell和迈克尔Podgursky”金手铐”,教育下,(冬天,2010)。

在国家养老金系统的额外信息,看到苏珊娜勒布,米勒和路加福音。”国家教师政策:它们是什么,他们的作用是什么,他们对学校财政的影响研究所?”斯坦福大学:教育政策研究和实践(2006);和珍妮特•汉森”老师养老金:背景纸”,发表在《经济发展委员会(2008年5月)。

进一步的证据支持NCTQ老师的养老金标准,参见“公共雇员退休制度的内华达州:分析和比较固定收益和固定缴款养老金计划。”The Segal Group (2010). Can be accessed at:http://docplayer.net/16288272-Public-employees-retirement-system-of-the-state-of-nevada-analysis-and-comparison-of-defined-benefit-and-defined-contribution-retirement-plans.html