裁减人员:密歇根州
废除无效教师政策
密歇根州的政策分析
密歇根州认为，教师的工作效率(通过绩效评估来衡量)是各地区在裁员期间决定哪些教师被解雇的首要标准。该州明确表示，“在绩效评估体系中被评为无效的教师，不会得到任何优先，从而导致该教师被保留，而不是被评估为最低效率、有效或高效的教师。”教师的有效性是基于学生成长的证据、教师所展示的教学技能、课堂管理、出勤率和纪律记录、相关成就和贡献以及相关的特殊培训等因素。当区分两名或两名以上雇员的这些因素相等时，工龄可能被用作决定胜负的因素。
对密歇根州的建议
由于密歇根州强力削减警力的政策，因此没有提供任何建议。
国家对我们分析的反应
密歇根承认这一分析的事实准确性。
密歇根
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研究理论基础
“后进先出”政策将成年人的兴趣置于学生需求之前。
在全国范围内，大多数学区在教师裁员时采用“后进先出”的政策。大多数州将这些决定留给地区自由裁量权;一些州需要裁员将基于资历。这样的政策没有给予教师在课堂上的表现应有的重视，并有牺牲高效教师而保留低绩效教师的风险。
在裁员决策中优先考虑资历的政策也会在学校和学区引起重大变化。由于新入职教师的工资通常较低，以资历为基础的裁员政策可能会要求学区解雇更多的试用期教师，而不是减少一小部分无效教师，以实现同样的预算削减。
各州可以让学区在决定裁员政策时保持灵活性，但他们应该在这样做的同时确保课堂表现得到考虑。此外，如果绩效是优先考虑的，各州不必禁止将资历作为决定谁被解雇的附加标准。
裁减兵力:支持研究
见全国教伟德亚洲官网娱乐师质量委员会教师裁员:重新思考“后聘先裁”政策”,2010年;新教师计划"反对因缺乏素质而被解雇的教师”(2011);D.博伊德，H.兰克福德，S.勒布和J.威科夫"教师裁员:论资排辈的实证说明，考尔德研究所，2010年7月，简报12;D. Goldhaber和R. Theobald "评估教师裁员的决定因素和影响考尔德研究所，工作论文55,2010年12月;C.塞佩和M.罗扎。”基于资历的裁员对贫困、少数族裔学生的不成比例的影响《重塑公共教育中心》，2010年5月。