自2015年以来，这一目标的进展
- 改进的
- 保持不变
- 退化
各州是否明确表示教学效率低下是解雇教师的充分理由?
各州的解雇政策公平有效吗?
是的。国家允许解雇决定上诉一次。：FL，嗨，在，KS，拉，NV，纽约，好吧，WI
部分。国家允许教师因工作效率低下以外的原因被解雇，可以多次上诉。：有限公司，TN
不。州政府允许对所有解雇决定提出多次上诉。正义与发展党，艾尔，基于“增大化现实”技术，阿兹，CA，CT，德，遗传算法，IA，ID，伊尔，肯塔基州，妈，医学博士，心肌梗死，锰，莫，女士，太，数控，ND，NH，新泽西，纳米，哦，或，巴勒斯坦权力机构，国际扶轮，SC，SD，TX，弗吉尼亚州，佤邦，西弗吉尼亚州，王寅
不。国家没有关于解雇的政策，或者政策不明确。直流，我，不，UT，VT
脚注
有限公司科罗拉多州的教师在评估评级无效后恢复了试用状态，这意味着他们不再拥有多次上诉的正当程序权利。
嗨:虽然老师们可能不止一次提出上诉，但整个过程都在合理的时间范围内进行。
KS当前位置堪萨斯州废除了一项法律，该法律赋予在课堂上工作三年后面临解雇的教师对其案件进行独立审查的权利。
TN田纳西州的教师在评估评级无效后恢复了试用状态，这意味着他们不再拥有多次上诉的正当程序权利。
更新日期:2017年12月
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9 d:解雇
- 有效性证据:国家应该明确规定，教师可以因课堂表现不佳而被解雇。任何教师，如果连续两次被评为不称职，或者在五年内两次被评为不称职，就有资格被正式解雇，而不考虑其终身职位。
- 上诉过程:因表现不佳而被解雇的教师只能有一次上诉的机会。国家应要求上诉程序在合理的时间范围内进行。
- 由于过程:各州应确保，对于因课堂表现不佳而被解雇的教师，与因重罪、违反道德或玩忽职守而被解雇或面临吊销执照的教师，在上诉程序和相应的正当程序权利之间有明确的区别。
总得分的一半是根据以下条件获得的:
- 一半信贷:如果该州明确规定，无论终身教职与否，教师都可以因课堂表现不佳而被解雇，该州将获得0.5分。
总得分的四分之一是根据以下方式获得的:
- 四分之一的信贷:如果该州要求因课堂表现不佳而面临解雇的教师在合理的时间内进行上诉程序，该州将获得0.25分。
总得分的四分之一是根据以下方式获得的:
- 四分之一的信贷:如果对因课堂表现不佳而被解雇的教师和因重罪、违反道德或玩忽职守而被解雇的教师的上诉程序和相应的正当程序权利有明确的区分，该州将获得四分之一分。
研究理论基础
各州必须明确，教师不称职是解雇的理由。
大多数州都有关于教师解雇的法律;然而，直到最近，这些法律更可能考虑的是犯罪和道德违规，而不是业绩。虽然许多州已经修改了他们的解雇政策，以更明确地描述课堂效率低下，但仍有一些州保留了委婉的术语，如“无能”、“低效”或“无能”。这些条款最多是含糊不清的，可能被解释为涉及失职而不是无效。如果没有法律明确规定教师不称职是解雇的理由，学区可能会觉得他们缺乏解雇一贯表现不佳的教师的法律依据。[1]
正当程序必须有效和迅速。非试用期教师因任何理由被解雇，包括工作效率低下，都有权获得正当程序。然而，允许多层次上诉的正当程序权利对教师、学区，尤其是学生来说是不公平的。各方都有权迅速解决争端。拖延数年的案件会耗尽学区的资源，也会阻碍学区试图解雇表现不佳的教师。[２]这样的程序也不能很好地服务于教师，因为他们有权迅速做出最终决定。[3]
关于教师的决定应该由那些具有教育专业知识的人来决定。
多级上诉几乎无一例外地涉及缺乏教育专业知识的法院或仲裁员。让那些不是教育者的人来评估教师有效性的证据不符合学生的最大利益。教师的申诉机会应在地区一级进行，并只涉及那些具有教育专业知识的人。这可以以一种对各方都公平的方式进行，包括退休教师或其他不是现任区雇员的知识渊博的个人。
[1]教师绩效评估的最大缺点之一是学校系统不愿意也不能区分教学能力。参见:Weisberg, D.， Sexton, S.， Mulhern, J.， & Keeling, D.(2009)。小部件效应:我们国家没有意识到教师效率的差异，也没有采取行动。新教师项目。从检索http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED515656.pdf&sa=D&ust=1508185360843000&usg=AFQjCNG_FOzv9usICvWem-xNf0Ny71KcMg
[２]有关教师解雇的高成本的信息，请参见:Brill, S.(2009)。橡皮房:纽约市最差教师之争。《纽约客》，85岁(26), 31。从检索http://www.newyorker.com/reporting/2009/08/31/090831fa_fact_brill；另外，请参阅:小型报业集团。(2005)。终身教职的隐性成本:为什么不合格的教师都能获得及格分数?从检索http://thehiddencostsoftenure.com
[3]伟德亚洲官网娱乐全国教师素质委员会。(2011)。现状:教师评价和有效性政策的趋势和早期课程．从检索//www.cj-hirschler.com/dmsView/State_of_the_States_Teacher_Evaluation_and_Effectiveness_Policies_NCTQ_Report；另请参阅新教师计划关于各区人力资源和解雇政策的研究:https://tntp.org/publications/scroll/school-staffing-employment-policy