各州是否允许高等教育机构以外的实体运营替代路线课程?
2017
图的细节
是的。状态使其他实体能够操作备用路由程序。基于“增大化现实”技术，阿兹，CA，有限公司，CT，直流，德，FL，遗传算法，在，肯塔基州，拉，妈，医学博士，女士，数控，NH，新泽西，NV，纽约，哦，好吧，巴勒斯坦权力机构，国际扶轮，SC，TN，TX，UT，弗吉尼亚州，WI，西弗吉尼亚州
部分。国家允许其他实体运行备用路线项目;然而，目前的备选路线方案几乎没有多样性。：嗨，ID，伊尔，心肌梗死，锰，莫，不，纳米，SD，VT，佤邦
不。国家只允许高等教育机构开办代办专业。艾尔，IA，KS，我，太，ND
脚注
嗨:夏威夷没有任何具体的州指南替代路线计划;除了“为美国而教”，所有的替代路线项目都是由高等教育机构运营的。
SD在南达科他州，“为美国而教”(Teach for America)是经过批准的教育机构，但候选人必须在学院或大学学习课程。
王寅:没有可供选择的路线。
更新:2017年12月
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一般老师准备
小学老师准备
中学老师准备
特殊教育教师准备
替代路线
招聘
教师与校长评价
我们如何分级
不适用。2017年没有进这个球。
研究理论基础
替代路线的构建应该不仅仅是为了解决短缺问题;它们应该为有才华的人进入这个行业提供另一种途径。[1]许多州已经建立了他们的替代路线，作为一种精简的方式来认证缺乏学科、年级或地理区域的教师。真正的替代途径是通过认证那些拥有宝贵知识和技能的人，这些人没有准备作为本科生教学，也不愿满足新学位的要求，从而为潜在的教师开辟一条新的渠道。
一些州声称，他们对替代路线的使用施加了质量控制的限制。然而，州控制着谁被录取和谁获得许可的标准。有了适当的入学标准和项目问责制，就可以保证质量，而不必把备用路线当作最后手段，也不必把备用路线的教师打上“二等公民”的标签。[2]
[1]对于支持各州提供替代路线许可证的必要性，以及为什么替代路线不应被视为“最后手段”的研究，要进行一般性的、定量的回顾，只需看看目前课堂上未获得认证和非实地教师的数量即可，这些数据可从国家教育统计中心(National Center For Education Statistics)获得。此外，由于美国学校每年需要雇佣350多万名新教师，获得认证的其他途径的需求不容小觑。参见:Ducharme, E. R.和Ducharme, M. K.(1998)。数量和质量:不够。教师教育杂志，49(3), 163 - 165。
[2]具体来说，候选人在令人尊敬和选择性的替代认证要求方面的有效性的证据可以在:Constantine, J.， Player, D.， Silva, T.， Hallgren, K.， Grider, M.和Deke, J.(2009)。对通过不同途径获得认证的教师进行评估。最终报告。高考2009 - 4043。国家教育评估和区域援助中心。从检索http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED504313.pdf；D.博伊德，P.格罗斯曼，H.兰克福德，S.勒布，J.威科夫(2005)。入学要求的变化如何改变教师队伍和影响学生成绩(NBER工作文件第11844号)。国家经济研究局。从检索http://www.nber.org/papers/w11844.pdf?new_window=1；凯恩，T. J.罗克夫，J. E.斯泰格，D. O.(2008)。关于教师的有效性，认证告诉了我们什么?来自纽约的证据。教育经济学评论，27(6), 615 - 631。从检索http://www.nber.org/papers/w12155.pdf?new_window=1；关于高等教育机构提供的替代路线课程通常与传统课程几乎相同的证据，见:Walsh, K.， & Jacobs, S.(2007)。可选认证不是可选的。Thomas B. Fordham研究所，全国教师质量委员伟德亚洲官网娱乐会。检索://www.cj-hirschler.com/p/publications/docs/Alternative_Certification_Isnt_Alternative_20071124023109.pdf；一些研究还发现，替代认证项目，如“为美国而教”(Teach for America)，培养出的教师在提高学生成绩方面比具有类似经验水平的其他教师更有效。参见:Xu, Z.， Hannaway, J.， & Taylor, C.(2011)。做一个不同?为美国而教在高中的影响。政策分析与管理杂志，30.(3), 447 - 469。从检索http://www.urban.org/UploadedPDF/411642_Teach_America.pdf；博伊德，D.，格罗斯曼，P.，汉默内斯，K.，兰克福德，H.，勒布，S.，朗菲尔德，M.，和威科夫，J.(2010)。招聘有效的数学老师:浸入式数学老师如何比较?来自纽约的证据(没有。w16017)。国家经济研究局。从检索http://www.nber.org/papers/w16017.pdf?new_window=1