2015年以来这一目标的进展
- 改进的
- 保持不变
- 退化
州要求一个测试，充分衡量初级考生的阅读教学科学知识。
州要求一个测试，充分衡量候选人的阅读科学知识的执照。：艾尔，基于“增大化现实”技术，CA，CT，在，锰，女士，数控，NH，纳米，纽约，哦，好吧，弗吉尼亚州，WI
州要求一个测试，衡量考生的阅读科学知识的执照，但将该学科与其他核心学科在相同的分数下结合。或，巴勒斯坦权力机构，佤邦
州要求考试，但它不衡量考生的知识，所有组成部分的阅读科学的许可。：有限公司，直流，德，FL，遗传算法，ID，伊尔，KS，肯塔基州，拉，妈，医学博士，我，莫，新泽西，国际扶轮，SC，TN，TX，UT，VT，西弗吉尼亚州，王寅
州不要求测试考生的阅读科学知识，或者允许一些考生绕过测试。正义与发展党，阿兹，嗨，IA，心肌梗死，太，ND，不，NV，SD
脚注
妈除了阅读基础测试，马萨诸塞州的考生还可以通过MTEL阅读专家测试来满足这一测试要求。该测试评估了阅读科学教学的组成部分，但包括了与阅读科学不一致的参考标准。
我此外，缅因州还提供K-3年级的早期小学执照。早期小学考生必须通过幼儿实践教育(5024)考试，该考试不包括阅读教学科学。
数控教师要到第二年才能通过阅读测试。
新泽西如果学生的平均绩点在3.5分及以上，但未能达到及格率5%的学生，国家还允许其豁免。
TN田纳西州允许教师推迟通过内容和教学法测试，如果他们拥有核心内容领域的学士学位。
更新:2018年8月
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2C:基础阅读教学
- 科学的阅读教学:国家应该要求所有小学教师候选人通过严格的基础阅读教学基础测试，以获得执照。测试的设计应确保未来的教师在不了解早期阅读教学的五个科学基础组成部分的情况下无法通过测试:音位意识、语音、流畅性、词汇量和理解。州政府应该要求所有的教师培训项目为小学学生进行阅读教学科学方面的培训。
- 大学和职业准备标准:州应确保所有新入职的小学教师都做好充分准备，了解大学和职业准备标准对所有学科领域教学的影响。具体地说,
- 国家应确保所有小学新教师都准备好将日益复杂的信息文本纳入教学。
- 国家应确保所有新来的小学教师都做好准备，将识字技能作为每门学科的组成部分。
- 国家应该确保所有的新小学教师都准备好识别和支持有困难的读者。
总得分的四分之三取决于以下因素:
- 四分之三的信贷:如果该州要求所有新入职的小学教师通过一项基于科学的阅读教学的严格测试，该州将获得四分之三分。测试的设计必须确保所有未来的教师都能胜任早期阅读教学的五个以研究为基础的组成部分:音位意识、语音、流利性、词汇和理解。独立的英语/语言艺术(ELA)内容测试必须主要关注基于科学的阅读指导，以获得学分。
- 四分之一的信贷:如果小学教师准备标准涵盖了基于科学的阅读教学的五个组成部分，该州将获得四分之一的分数，但该州并不要求进行充分的——或任何——基于科学的阅读教学测试。
总得分的四分之一是根据以下条件获得的:
- 四分之一的信用:如果该州的小学教师准备考试或标准符合大学和职业准备标准的要求，该州将获得0.25分。要获得学分，州必须至少有一个要求(概述在第三部分)“完全解决”和两个“部分解决”。
研究理论基础
教孩子读书是教师承担的最重要的任务。在过去的60年里，来自多个领域的科学家致力于研究人们是如何学习阅读的，以及为什么有些人很难学会阅读。这种阅读科学带来了一些突破，可以大幅减少注定成为功能性文盲或几乎不识字的成年人的儿童数量，确定了有效教育的五个组成部分。事实上，大多数阅读失败都可以通过在课堂上运用从科学发现中获得的经验教训来避免。据估计，目前20%到30%的失败率可以降低到2%到10%。[1]
科学研究表明，有效的阅读教学有五个基本组成部分:明确和系统的音位意识教学、语音教学、流畅性教学、词汇教学和理解教学。[２]许多州的政策仍然没有反映过去几十年来阅读教学中出现的强大的研究共识。许多教师准备项目抵制以科学为基础的阅读教学。NCTQ关于教师准备的报告关于阅读，学校没有教什么，小学老师没有学什么在2006年继续老师准备复习2016年一直发现，全国绝大多数的教师培训项目都没有对教师进行阅读科学方面的培训，尽管这是最近的一次老师准备复习确实发现了改善的迹象。[3]无论是通过标准还是课程要求，各州都必须指导提供这一关键培训的项目。但仅仅依靠项目是不够的;各州必须只向能够证明自己有教孩子阅读的知识和技能的新小学教师颁发执照。
目前大多数的阅读测试都不能保证教师了解阅读的科学。越来越多的州，如麻萨诸塞州、康涅狄格州和维吉尼亚州，要求完全专注于阅读科学的强大的、独立的评估。[4]其他州要么依靠教学法测试，要么依靠包含阅读指导项目的内容测试。然而，由于阅读指导只涉及大多数考试的一小部分，所以通常不需要了解阅读科学就可以通过考试。［5］各州需要确保教师候选人在不了解关键材料的情况下无法通过据称涵盖阅读教学的测试。
大学和职业准备标准要求读写能力教育有重大转变。几乎所有的州都采用了K-12年级学生的大学和职业准备标准，要求教师在所有学科领域对读写能力给予不同的关注。该标准要求教师准备好将复杂的文本和学术语言纳入常规使用，强调从信息和文学文本中使用证据，并通过内容丰富的文本构建知识和词汇。虽然大多数州都没有忽视与这些教学转变相关的教师培训和专业发展需求，但很少有州注意到将教师能力与教师准备要求相一致的并行需求，以便新教师进入课堂时能够帮助学生达到这些标准的期望。[6]
[1]沃尔什，K.，格拉泽，D.，威尔科克斯，D.(2006)。学校没有教什么关于阅读的教育，小学老师没有学什么。伟德亚洲官网娱乐全国教师质量委员会。从检索//www.cj-hirschler.com/nctq/images/nctq_reading_study_app.pdf；托格森(2005,11月)。预防幼儿阅读障碍:课堂和学校层面的要求。提出了在北卡罗来纳州西部LD/ADD研讨会．从检索http://www.fcrr.org/science/pdf/torgesen/NC-interventions.pdf
[２]国家阅读小组(美国)，国家儿童健康和人类发展研究所(美国)。(2000)。教孩子阅读:对阅读科学研究文献的循证评估及其对阅读教学的影响．国家儿童健康和人类发展研究所，国家卫生研究院。从检索https://www.nichd.nih.gov/publications/pubs/nrp/Documents/report.pdf；要回顾上述研究的进一步证据，请参见:foreman, B.， Beyler, N.， Borradaile, K.， Coyne, M.， Denton, C. A.， dimo, J.，…&基廷，B.(2016)。从幼儿园到三年级支持阅读理解的基本技能:教育者的实践指南(高考2016 - 4008)。国家教育评估和区域援助中心。从检索https://ies.ed.gov/ncee/wwc/Docs/PracticeGuide/wwc_foundationalreading_040717.pdf
[3]伟德亚洲官网娱乐全国教师质量委员会。(2016年12月)。教师预科:本科小学。伟德亚洲官网娱乐全国教师质量委员会的教师准备审查．从检索//www.cj-hirschler.com/dmsView/UE_2016_Landscape_653385_656245；回顾过去关于教师准备项目的TPR材料:Walsh, K.， Glaser, D.和Wilcox, D.(2006)。学校没有教什么关于阅读的教育，小学老师没有学什么。伟德亚洲官网娱乐全国教师质量委员会。从检索//www.cj-hirschler.com/nctq/images/nctq_reading_study_app.pdf
[4]关于许多现有阅读测试的问题，参见:Stotsky, S.(2006)。为什么美国学生不能很好地学习阅读:Title II和教师测试的意外后果。第三次教育小组检讨，2(2)、1-37;里格登,d .(2006)。与有效阅读教学的基本组成部分相一致的许可报告。全国教师教育认证委员会，阅读第一教师教育网络。
［5］伟德亚洲官网娱乐全国教师质量委员会。(2011)。关于重新授权小学和中学教育法的建议．从检索//www.cj-hirschler.com/p/publications/docs/nctq_eseaReauthorization.pdf
[6]学生成绩的合作伙伴。(2015)。支持共同核心ELA/识字转变和标准的研究。从检索https://achievethecore.org/content/upload/Research%20Supporting%20the%20ELA%20Standards%20and%20Shifts%20Final.pdf